美丽的歧视阅读答案

美丽的歧视

高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击。8年前,我的同学大伟就处于这种境地。而我则考上京城的一所大学。

当我步入大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了。

“祝贺你。”我说。

“是该祝贺。你知道吗?两年前我一直以为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大希望,我被迫去复读——你知道被迫是一种什么滋味吗?在复读时我的成绩倒数第五……”

“可你现在……”我迷惑了。

“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读武侠小说。张老师很生气,说:大伟,你真没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你考上大学,全世界就没有文盲了。我当时仿佛要炸开了,我噌的跳离座位,跨到讲台上指着老师说:你不要瞧不起人,我此生一定要考上大学,说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道,第一次高考我分数差了100多分,可第二次我差17分,今年高考,我竟超了80多分……我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……”

3年后,我回到我高中的母校,班主任告诉我:教英语的张老师得了骨癌。我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……

张老师突然老泪横流,过了一会儿,他让老伴取了一帧照片,照片上,一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

张老师说:“18年前,他是我教的那个班最聪明也最不用功的学生。有一次,我在课堂上讲:像你这样的学生,如果考上大学,我头向下转三圈……”“后来呢?”我问。

“后来和大伟一样。”张老师哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是用锋利的刀子去做他们的心灵手术——你相信吗?很多时候,别人的歧视能让我们激发心底最坚强的力量。”

两个月后,张老师离开了人世。

又过了4年,我出差到北京,意外的在大街上遇上了大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物,我给大伟讲了张老师的那席话……

在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面。

在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视,我感到,那歧视蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝贵、最美丽的。

阅读题:

1.给加粗的字注音。

哽咽(  )(  ) 蕴含(  ) 噌(  )

2.第一段的加粗的词语“这种境地”指代的内容是什么?

3.张老师对大伟尖酸刻薄的话语为什么会收到相反的效果?(用原文的话回答)

4.品味“大伟突然泪流满面”和“张老师老泪横流”这两句话,谈一谈两次流泪的原因有何不同?

5.文末一段主要用了哪种表达方式?在文中起什么作用?

6.题目中的“歧视”,从文章内容看是什么意思?为什么说这样的“歧视是美丽的”?

7.读完本文,你认为张老师是怎样的老师?

8.假如你在人生的道路上也遇到失败,你将怎样对待?

9.读完本文后谈一谈你对“师生情”的理解。(应采用一定的修辞方法)

参考答案:

1.ɡěnɡ yè yùn cēnɡ

2.高考落榜,受到打击。

3.对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是用锋利的刀子去做他们的心灵手术,很多时候,别人的歧视能让我们激发心底最坚强的力量。

4.大伟的流泪是因为自己一直未能理解张老师的用心良苦而悔恨,以及为张老师的去世而难过。张老师的流泪是为自己采用的“激将法”收到可喜的效果感到欣慰而流泪。

5.议论,篇末点题,深化中心,发人深省。

6.指虽非常残酷却充满爱意的批评。因为这种“歧视”既充满着老师对学生的爱心,又“蕴含着一种催人奋进的力量”,促使学生努力成才。

7.他是一个教育有特色、敬业爱生的老师。

8.开放性较强,言之成理即可。

9.开放性较强,符合一定的修辞方法的规则,言之成理即可。

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